dia 11

dia 3 de febrero


Una vez realizado la práctica, de la teoria en esquemas númericos para clasificar las ideas principales y secundarias, en un esquema donde pueda comprenderse. Se realiza los últimos detalles para completar el ejercicio y práctico.

Esta vez damos la teoria de como realizar un trabajo escrito, basandose en el esquema númerico sin que no nos falte ninguna de las partes. Y diremos que partes, estas partes son los puntos en los que se desarrollaran un trabajo escrito.

El titulo, la introducción, prólogo (en caso de tesis),capitulo, apendices, indices, etc

Durante esta teoria he conseguido no ponerme tan nerviosa como el primer dia, pero a pesar que el cara a cara no me pongo nerviosa, en grupo si que me pongo y ademas con una pizarra al lao con un borrador que se cae cada dos por tres.
menos que ha sido la ultima hora d emi clase dada sino moriria ajajajajja que nervios por dios.


Ha sido lucrativo, emocionante, han sido mis mejores horas en mi escuela de artes, que estuve desde los 14 años hasta los 21años. Y ahora despues de casi 10 años, vuelvo para hacer mis practicas de profesora en compañia de mi tutora Susana.

dia 10

Hoy es lunes dia 2 de febrero 2009, estoy dando la clase practica. Los alumnos han realizado el trabajo y lo han puesto en comun.
Ellos han recabado informacion de los saberes y conocimientos que han relizado.
Tanto los alumnos d ela especialidad de talla como la de cuero, han desarrollado sus temas y heme aqui, intentando desarrollar las notas procedimentales, actitudinales, yconceptuales...
Asi que me queda una larga divagacion para quien se ha llevado la mejor nota.

Los esquemas numericos van bien, se ha cogido el concepto de la teoria que les explique en las clases anteriores.

Los temas que han utilizado son:

• Repujado, los alumnos de especialidad de cuero.
• Proceso de la madera, por los de especialidad de madera.

Cada grupo ha realizado varias hojas con el esquema númerico, basándose en un índice general de un libro que tomé por ejemplo. Ese libro trata de como hacer un trabajo cientifico, en nivel universitario, dado que esto es un bachillerato o ciclo medio, debo resumir y hacer inteligible todo lo que deberian poner en el trabajo.

Se acerca mi recta final de las clases impartidas y solo me queda que mañana dia 3 de febrero finalice mi practica.

Tengo una hora más de teoría. Donde finalizare mis horas de clase he dado en total 5 horas de clase.

dia 9

Tengo dos horas de clase práctica de lo que explique el día de antes... (parece que estoy menos nerviosilla todo hay que decirlo)

Hoy es dia 27 de enero del 2009, martes, son dos horas de analisis de objetos , la asignatura que doy.
Hoy los alumnos de segundo que han escogido talla o cuero, realizan un trabajo en dos grupos. Estos grupos son de esas especialidades y en dos grupos analizaremos técnicas de talla y cuero, algunos debaten que tema elegir sobre todo los de talla.

Los de cuero ya han elegido, el repujado.

Les dejo que hagan sus debates, propuestas, etc

dias 8

Estos dias he dado clase yo sola, he tenido algunos problemas técnicos porque o en la pizarra el borrador se caía, o simplemente me equivocaba en algun que otro concepto, siempre pidiendome perdon por mi error y documentandome despues.

Los dias previos han sido mas que nada un manojo de nerviosismos y tal desbarajuste que no entiendo como me han salido las clases.

Dia 8, 26 de enero de 2009. Las clases empiezan, soy la primera en abrir la puerta y tengo nerviosismo. Es normal, todo es normal pero mis nervios afloran.

Son las 5 d ela tarde y estoy explicando, las clases de esquema que hay para hacer un trabajo científico. Yo explicaré más a fondo el esquema númerico.
Pero desde el primer momento, hubo algun que otro altercado con el borrador de la pizarra; se caía constantemente... no tenia mucha concentración si se cae cada dos por tres el borrador al suelo.
Un profesor, nunca debe hablar de como esta ante esa situación, pero yo lo hice. Se cayó tantas veces, que hasta le puse nombre al borrador.
Despues confundí terminos, el esquema de "llaves" con "parentesis", que nose que tenian que ver el uno con el otro pero bueno.

Despues empecé a tartamudear, y acto seguido me quede viendo mis apuntes mas de 20 segundos, ¡¡¡que ruina de clase por dios !!! pensaba eso...