dia 11

dia 3 de febrero


Una vez realizado la práctica, de la teoria en esquemas númericos para clasificar las ideas principales y secundarias, en un esquema donde pueda comprenderse. Se realiza los últimos detalles para completar el ejercicio y práctico.

Esta vez damos la teoria de como realizar un trabajo escrito, basandose en el esquema númerico sin que no nos falte ninguna de las partes. Y diremos que partes, estas partes son los puntos en los que se desarrollaran un trabajo escrito.

El titulo, la introducción, prólogo (en caso de tesis),capitulo, apendices, indices, etc

Durante esta teoria he conseguido no ponerme tan nerviosa como el primer dia, pero a pesar que el cara a cara no me pongo nerviosa, en grupo si que me pongo y ademas con una pizarra al lao con un borrador que se cae cada dos por tres.
menos que ha sido la ultima hora d emi clase dada sino moriria ajajajajja que nervios por dios.


Ha sido lucrativo, emocionante, han sido mis mejores horas en mi escuela de artes, que estuve desde los 14 años hasta los 21años. Y ahora despues de casi 10 años, vuelvo para hacer mis practicas de profesora en compañia de mi tutora Susana.

dia 10

Hoy es lunes dia 2 de febrero 2009, estoy dando la clase practica. Los alumnos han realizado el trabajo y lo han puesto en comun.
Ellos han recabado informacion de los saberes y conocimientos que han relizado.
Tanto los alumnos d ela especialidad de talla como la de cuero, han desarrollado sus temas y heme aqui, intentando desarrollar las notas procedimentales, actitudinales, yconceptuales...
Asi que me queda una larga divagacion para quien se ha llevado la mejor nota.

Los esquemas numericos van bien, se ha cogido el concepto de la teoria que les explique en las clases anteriores.

Los temas que han utilizado son:

• Repujado, los alumnos de especialidad de cuero.
• Proceso de la madera, por los de especialidad de madera.

Cada grupo ha realizado varias hojas con el esquema númerico, basándose en un índice general de un libro que tomé por ejemplo. Ese libro trata de como hacer un trabajo cientifico, en nivel universitario, dado que esto es un bachillerato o ciclo medio, debo resumir y hacer inteligible todo lo que deberian poner en el trabajo.

Se acerca mi recta final de las clases impartidas y solo me queda que mañana dia 3 de febrero finalice mi practica.

Tengo una hora más de teoría. Donde finalizare mis horas de clase he dado en total 5 horas de clase.

dia 9

Tengo dos horas de clase práctica de lo que explique el día de antes... (parece que estoy menos nerviosilla todo hay que decirlo)

Hoy es dia 27 de enero del 2009, martes, son dos horas de analisis de objetos , la asignatura que doy.
Hoy los alumnos de segundo que han escogido talla o cuero, realizan un trabajo en dos grupos. Estos grupos son de esas especialidades y en dos grupos analizaremos técnicas de talla y cuero, algunos debaten que tema elegir sobre todo los de talla.

Los de cuero ya han elegido, el repujado.

Les dejo que hagan sus debates, propuestas, etc

dias 8

Estos dias he dado clase yo sola, he tenido algunos problemas técnicos porque o en la pizarra el borrador se caía, o simplemente me equivocaba en algun que otro concepto, siempre pidiendome perdon por mi error y documentandome despues.

Los dias previos han sido mas que nada un manojo de nerviosismos y tal desbarajuste que no entiendo como me han salido las clases.

Dia 8, 26 de enero de 2009. Las clases empiezan, soy la primera en abrir la puerta y tengo nerviosismo. Es normal, todo es normal pero mis nervios afloran.

Son las 5 d ela tarde y estoy explicando, las clases de esquema que hay para hacer un trabajo científico. Yo explicaré más a fondo el esquema númerico.
Pero desde el primer momento, hubo algun que otro altercado con el borrador de la pizarra; se caía constantemente... no tenia mucha concentración si se cae cada dos por tres el borrador al suelo.
Un profesor, nunca debe hablar de como esta ante esa situación, pero yo lo hice. Se cayó tantas veces, que hasta le puse nombre al borrador.
Despues confundí terminos, el esquema de "llaves" con "parentesis", que nose que tenian que ver el uno con el otro pero bueno.

Despues empecé a tartamudear, y acto seguido me quede viendo mis apuntes mas de 20 segundos, ¡¡¡que ruina de clase por dios !!! pensaba eso...

dia 6 y 7

Dia 21 Enero 2009

Miercoles, junto al jueves hemos estado mi tutora y yo haciendo el guion de las clases que tengo que dar en la semana siguiente.

He tenido grandes problemas de entendimiento de algunas de los puntos del guion han sido un poco engorroso. Pero la verdad al final creo que se entendera, aunque con mi nerviosismo no se no se...

Pero en mis ratos ayudo a los alumnos del aula... Ayudandoles en la composición y en el modelado de sus trabajos.
17 hasta las 21 : 30 horas

Dia 22 Enero 2009

Jueves, aun mas nerviosa que el miercoles, me aferro a la idea de que me pondre atacada...
Las avances previos, resumiendo lo inresumible para mi... He tenido tantos problemas para realizar el esquema, que parecian interminables....
Pero al fin se terminaron, y tengo hecho el esquema!!!!!!!


17:30 hasta 21:30

dia 5

dia 20 de enero de 2009

He empezado a hacer mi memoria, mi unidad didáctica y ademas estoy preparandome para la semana que viene.
Empezare mis clases, tres dias de como enseñar a mis alumnos, a resumir un trabajo mediante esquema númerico.

Empiezo con mi tarea aunque no me entero de algunas cosas, mi tutora Susana tiene mucha paciencia.

Y simplemente me dedico a eso durante las 4 horas restantes.
Con mis dudas, mis quebraderos de cabeza, con mi cocacola todo es un mundo lleno de letras y de estudiar una cosa simple, que con el tiempo deje de estudiar... y claro eso es normal .

Llevo muchos años sin poder hacer nada de estudiar, mi carrera termino hace tres años, y claro desde ese instante, solo he trabajado... Y ahora el C.A.P, que tengo que hacer dos unidades didacticas y una memoria y un diario de practicas espero que os guste.

dia 4

He llegado despues del fin de semana, jejej se nota que es lunes....
No es que este cansada, solo que se nota en los animos de los alumnos... estan llenos de energia.

17:00.- Son las cinco de la tarde, es el dia 19 de enero de 2009. Las conversaciones con mi tutora, me hacen recordar que tengo que darme prisa con la unidad didáctica. Siento la prisa en mi !!!! jajajjajaja

18:00.- Empiezo las clases despues de ordenar los apuntes y saludar a mis alumnos.

19:00.- Ha pasado media hora del recreo, y estoy haciendo correcciones en tres alumnos, para mi suerte acierto en mis pronosticos, mi tutora me felicita y creo que me sube puntos mi estima.

20:00.- Llega la hora de guardia que mi profesora tiene que hacer ella me explica, mientras que ella me ha hecho mediantes ejemplos que es lo que tengo que hacer con la unidad didáctica se trata de realizar fichas bibliográficas y prácticas relacionadas con el tema en cuestión.

Tercer dia

Es el tercer dia y os digo me siento con fuerzas... los dos primeros dias han sido de lo mejorcito en mucho tiempo... Mis ansias por ir mas alla de mi mera condición como estudiante a profesora de practicas, ha resultado que es gratificante.

Durante el dia me ha gustado la forma de ver cada persona su entorno, cada uno enfrascado en su escultura, sin molestar a nadie y llenos de entusiasmo.

Pero bueno eso desde mi punto de vista... Ya me llaman profesora, y eso me hace feliz...
Durante la primera hora me he limitado a observar. "Mirar, callar y observar"... como dice mi padre.
Mi condición de persona nerviosa hace extremadamente imposible concentrarme... pero eso es lo que me esta enseñando estas 45 horas de clase. ¡¡ CONCENTRARME!!

17:00 .- Entro en la clase y todos estan trabajando, me llaman me siento importante, ajjajaja, es una forma de decir; me siento a gusto. Es divertido ver la actividad de la clase desde mi sitio. Susana mi tutora esta explicando a sus alumnos lo que van a hacer durante las dos horas hasta el recreo. Estamos en modelado y les enseña como ahuecar el molde.

19:00 .- Ha pasado 30 minutos desde el recreo y me enfrasco en la unidad didáctica para que pueda yo adelantar trabajo, mientras esta las horas libres de mi tutora ella me explica como puedo enfocar en sus alumnos la unidad didáctica.

20:00 .- Sigo las explicaciones a raja tabla, se que desde que he llegado he sido una mera observadora pero bueno es que solo llevo tres dias todo hay que decirlo. Aunque me he atrevido a realizar algunas correcciones a mis alumnos de "un mes".

21:30 .- es la hora de irme a casa despues de haber estado desde las 16:45 en la escuela ...
Cada dia me apetece mas enseñar

dia2

Dia 14 de Enero
17:00.- Entro en la Escuela directamente y me diríjo al departamento a escribir lo que tengo que realizar hoy.
Se ha suspendido la reunión de departamento, pero se que la semana que viene tendre que asistir. No se que hare durante la hora que hay, estoy en la mesa y entra mi tutora y además tres personas más .
19:00 .- Empiezo a escribir la unidad didáctica y llego hasta objetivos generales, y los procesos conceptuales, procedimentales y actitudinales...
Sigo con las clases y espero con ansias a ver cuando empiezo a ser profesora!!!!!! eso si de prácticas...

dia1

Hoy es dia 13 de Enero de 2009, es mi primer dia de clases como profesora de practicas del curso del C.A.P, (S.E.P en Córdoba).
Hago mis prácticas en mi antigua Escuela de Artes y oficios.Todo me resulta cambiado aunque no mucho, pero estoy feliz de dar clases, en este centro.
Mi tutora, Susana, mi profesora de volúmen cuando estaba en sus clases, me presenta las instalaciones de la escuela.
Una de las instalaciones es el Departamento de Escultura.
17:00.- Empiezo a conocer a los alumnos de las diferentes especialidades de la facultad que mi tutora tiene, y ella me los presenta como :

- Chicos /as os presento a Pilar ( osea yo) profesora en prácticas y que me ayudara durante un tiempo para hacer las prácticas del curso de adaptación pedagogica_

Una vez presentada, empieza mi trabajo el de seguirla y enterarme de sus explicaciones...
Todo es diferente; en cuentras las caras de los alumnos y te das cuenta que te prestan atención.
Soy presentada a el primer curso y segundo de cuero y talla.

18:00.- Basándome en mis conocimientos, me han hecho preguntas que yo se los he contestado.
Susana me enseña los departamentos, las clases, los materiales tanto didacticos como materiales que utilizaremos durante este curso.

19:00.- Estoy en plena clase , esta vez se llama "Analisis de objetos " y donde se ha analizado una lata de cocacola. Ha sido divertido ameno e interesante, esta clase ha sido enriquecedora y me lo he pasado bien.

20 :00.- Ya me queda menos en este dia, desde el momento que ha comenzado el dia solo puedo decir que me ha gustado esta primera toma de contacto.